Escola em Tempo Integral: Estrutura e Funcionamento Real"

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), por exemplo, incentiva o constante diálogo entre componentes curriculares e destaca a Lei nº 13.415, de 2017. A lei promulga políticas de implementação da Educação em tempo integral voltada para os três anos do Ensino Médio.

Em consonância, no dia 2 de julho de 2023 foi aprovado um projeto de lei que dá origem ao programa Escola em Tempo Integral. O objetivo, de acordo com o texto a ser aferido no Senado Federal, é ampliar a oferta de instituições com esse paradigma pedagógico

Em consonância, no dia 2 de julho de 2023 foi aprovado um projeto de lei que dá origem ao programa Escola em Tempo Integral. O objetivo, de acordo com o texto a ser aferido no Senado Federal, é ampliar a oferta de instituições com esse paradigma pedagógico.

Mas, afinal, quais são alguns dos princípios que regem a Educação em tempo integral?

Nesta leitura, vamos entender:

em que consistem as escolas em tempo integral;

seus principais objetivos;

a diferença entre Educação Integral e Educação em Tempo Integral;

a carga horária que caracteriza o ensino em tempo integral;

e meios de implementar o ensino em tempo integral na prática em sua escola.

A pesquisadora Ana Maria Cavaliere ressalta que a escola em tempo integral não deve somente ampliar o tempo de permanência de estudantes no ambiente escolar. Mas também integrar atividades que visem à formação cidadã e à socialização por meio de práticas reflexivas sobre tarefas do cotidiano.

Cavaliere cita, também, alguns eixos temáticos que podem ser abordados com as turmas:

“As atividades ligadas às necessidades ordinárias da vida (alimentação, higiene, saúde), à cultura, à arte, ao lazer, à organização coletiva, à tomada de decisões, são potencializadas e adquirem uma dimensão educativa” (Cavaliere, 2007, p. 1022).